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천재교육-지혜 6. 그리기와 상상력
너의 그림은 다른 사람 그림과 달라서 훌륭하다
유태인들은 남이 한다고 따라하는 법이 없다. 모두가 학원에 갈 수 있는 여건이지만 아이에게 소질이 있다고 판단되지 않는 한 강제로 아이를 학원으로 내모는 일은 없다. 그렇다고 무조건 야단을 치는 일도 없다. 아이들의 기를 살려주기 위해 상황을 정확히 설명하려고 끊임없이 대화를 한다.

2007-01-26

천재교육-지혜 5. 만들기와 창의력
스스로 문제를 만들어 봄으로써 그 주제를 더 명확히 이해
“걱정 말고 공부나 하라니까. 엄마가 만들어주면 될 것 아냐.” 아이들은 무엇인가를 직접 체험함으로써 많은 것을 배울 수 있다. 가위질을 하면서 아이들은 손의 기능을 익힌다. 천을 자르면서 공간 개념과 창의력을 익힐 수도 있다. 무엇보다 아이들은 스스로 무언가 하나를 완성해 봄으로써 성취감을 느낄 수 있다. 그러나 지금의 교육 풍토는 아이들로부터 이러한 기본적인 것마저도 박탈해 가고 있다.

2007-01-26

천재교육-독립 4. 일기는 소중한 마음의 친구이다
이건 제 중학교 때의 일기장입니다. 그러니까 40년 된 일기장이네요. 거기에는 1년 동안의 생활 목표가 적혀 있었다. 1. 하나님을 신봉하며 주 안에서 살아야 한다. 2. 민족을 사랑하고 국가를 위해 일하는 일꾼이 되어야 한다. 3. 부모님을 공경하고 효를 실천하는 된사람이 되어야 한다. 4. 친구를 잘 가려 사귀어 장래에 같이 일할 수 있는 동료를 지금부터 모으고 희망 속에 힘을 길러야 한다. 5. 일할 수 있는 힘은 지 덕 체 로부터 나온다. 그리고 그 다음 장에는 구체적으로 실천해야 할 방법들이 적혀 있었다. ...

2007-01-26

천재교육-독립 3. 남의 아이가 잘못되면 내 아이도 끝
네가 알기는 뭘 안다고 그래
그러나 이스라엘 어머니는 절대로 그렇게 묻지 않는다. “그래, 오늘은 선생님한테 무엇을 질문했니?”하고 묻는다. 듣기만 하면 앵무새의 범주에서 벗어날 수 없다고 생각한다. 그들은 이렇게 아이들에게 질문을 하도록 유도함으로써 아이들의 창의력과 사고의 폭을 넓혀주고 있다.

2007-01-26

제목

서브섹션

등록일

천재교육-독립 2. 부모보다 선생님을 존경하는 이유		2007-01-26

천재교육-독립 1. 아이가 넘어져도 잡아주지 않는다		2007-01-26

영적성장-사람 19. 행복한 소수를 찾아가는 8가지 과정		2007-01-21

영적성장-사람 18. 나의 삶을 향상시켜는 친구들		2007-01-21

영적성장-사람 17. 사랑을 주고 받을 능력이 없는 사람		2007-01-21

영적성장-사람 16. 부풀리지 말고 가다듬어야 한다		2007-01-21

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